高中地理怎么学？

一、高中地理怎么学？

1、高中地理主要有三本必修，还有基本选修，我们主要说的是三本必修，这三本必修有自然地理、人文地理和区域地理。其中区域地理最难，自然地理次之，人文地理最简单。但自然地理是基础，所以自然地理很关键。要花力气去学。

2、我们要学会认图，在地理这科目中，充斥着大量的图片，让人眼花缭乱，但因为题目中经常会出现一些图片，所以，如果你图认得准，做题会有一种事半功倍的感觉，然而图片那么多怎么记呢？我们可以分门别类的记，每一类型的图片只记典型。平时没事也可以多画画。

3、我们要学会在脑中建立模型，自然地理中的经纬度是一大重难点，学好它，我们更需要建立模型，可以买个小地球仪，没事多看看。在头脑中都留下一些印象。然后，对照着书本去看。加深记忆。

4、地理上有很多部分是相通的，不要孤立的去看问题，要多联系自己所学到的知识，只有这样，你才能发现其中的不同之处。

二、高中地理要怎么学？

1、多刷地理考试真题，尤其是选择题。多刷题是提高地理成绩最快，最实用的方法之一，只有见过足够多题型，才能总结出相应的规律，同时各种变化多端的图只有在刷题中不断接触和巩固，锻炼出快速看图分析的逻辑能力，才能够在看到陌生图片时临危不惧。

地理刷题主要是针对选择题，在刷题时一定要看清题目，通过刷题，来提高做题速度，找出薄弱知识点。

2、多背地图，包括地形图，气候图，洋流图等.背地理图的好处很多，背图可以让我们有很清晰的方位感，通常来说，很多考试给的图片并不明确，我们可以根据图片所给的信息来判断这个图形的地理位置是哪里，我们也可以根据图片给的地理位置来判断这个地理方位的气候特点以及地形情况等。

三、怎样学高中地理？

文理交融，学法兼用

高中地理中的自然地理包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。

平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。

四、高中地理如何学？

1. 掌握概念，完全吸收

地理学习，要重视概念，对所有的地理概念一一理解、消化、吸收。只有概念清楚了，判断、推理问题时才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。

诸如：天体、天球；日冕、日珥；近日点、远日点；角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；天气、气候；寒潮、寒流；矿产、矿床；岩溶、熔岩；生态系统、生态平衡；地质作用、地质构造；国土、领土等。

概念学习不是孤立的，要在分析中进行，学生对概念要特别留心。理解的准确，并经过长期训练，分析、回答问题时准确率会更高。

2.掌握全面知识，形成网络

要明确地理环境的整体性、统一性，地理环境各要素之间的内在联系及其相互影响、相互制约的关系。

例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林区？这不仅仅是纬度位置决定的，与大气环流（气压带、风向）、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候？影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，可以做以下几件事：

（1）有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。如，上海为什么能发展成为我国最大的综合性工业城市？这要从地理位置、交通条件、所处地形区、农业基础、原料来源、历史因素、技术力量等方面综合评估。

（2）地理环境是一个整体，各要素之间有密切的内在联系，往往是一个环节出问题，就会引起连锁反应，破坏生态环境。这是从另一个角度来证实地理环境的综合性特点。

如：森林、草原遭到破坏，就会引起水蚀、风蚀，加剧水土流失，导致气候恶化。这些变化又会影响植被的恢复。这一恶性循环就是大自然对人类的惩罚，也足以证实地理环境的整体性、综合性的特点。

掌握了全面分析问题的方法后，就可避免观察事物时的单一性、片面性、简单化，从而认识地理事象的复杂性、整体性、内在联系性。

3.理解原理，抓住本质

从基础知识抓起，一步一个脚印地学习“地理原理”。如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候；气温与气压的关系；海拔与气温、气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的成因；水循环的动力及其过程；内力作用与外力作用的发生及其变化机制。

生态平衡的条件：光、热、水、土对农业生产的影响；影响工业布局的因素；人类与环境的对立统一等。掌握了这些原理、法则，分析事物就有了说服力。

4.多做归纳，找出规律

这是归纳推理的思维形式，从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：

（1）每个大洋都有完整的洋流系统；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向运动，南半球呈反时针方向运动；（3）每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。上述结论，就是通过对三大洋流的分析后，推断出来的普遍规律。

5.掌握共性，理解个性

地理事物既有共性，更具个性。每一区、一地都有自己的鲜明特色，就是同一区域内部也不会一模一样。

如：为什么欧洲有温带海洋性气候，亚洲却没有？为什么亚洲季风盛行而欧洲却没有形成？这一问题要从海陆位置、气压差异和所处的气压带、风带上去思考，也只有从这里入手分析才能切中事物的要害。

“个性”问题还有很多，如：为什么地处北极圈的摩尔曼斯克港终年不冻？为什么地处副热带高气压带的乞拉朋齐成为“世界雨极”？为什么纬度较高的吐鲁番盆地成为全国夏季温度较高的地方？

6.比较方法，找出异同

用比较法学习地理是有效的，比较的范围可大可小，比较的内容可多可少。可综合比较，也可单项比较；既可从自然条件方面比较，也可从经济条件方面比较；既可进行纵向比较，又可进行横向比较；既可对同类事象比较，又可对相关而不同的事象比较。通过比较找出它们的异同点。

7.演绎推理，解决问题

演绎推理适合地理学习，摸透了地理事象变化、发展的一般规律后，就可推知个别的、特殊性地理事物的特征。如，从气压带、风带和世界气候图上，可找出这样一条规律。

凡是南北纬40°—60°的大陆西岸，都属于温带海洋性气候。由此可知，英国、法国西部、美国和加拿大西部北纬40—60°的大陆西岸，同属于温带海洋性气候。智利西部南纬40°—60°的地带，同样为温带海洋性气候。

8.做好运算，理解智能

地理计算在“双基”中是一种不可忽视的能力。为了培养、提高地理运算能力，要做以下分类练习：

（1）比例尺与图距、实距换算。

（2）地方时与区时的计算。

（3）垂直气温的计算。

（4）绝对高度、相对高度与等高线的计算。

（5）太阳高度角的计算。

（6）昼夜长短的计算。

（7）恒星日与太阳日的换算。

（8）各种百分比的计算，等等。

（9）人口密度与人口自然增长率的计算。

反复练习，能熟练地掌握计算技巧。从计算的结果中，阐明地理事物的性质、特征及其变化规律。 

9.获取新知识，打开视野

每年高考都要涉及一些教材以外的新知识。所以，对报刊上的“新闻”不可不留神。例如：

（1）国内外发生的重大事件。

（2）国内外重大经济建设项目的开工和竣工。

（3）国内外严重的自然灾害。

（4）国内外新开辟的自然保护区和旅游胜地。

（5）地学新理论、新探索。

（6）人类面临的问题——资源、人口、环境。这些信息能拓宽视野，对灵活掌握地理知识很有帮助。

10.读懂地图，明确空间

地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了事物的空间分布、空间联系、空间组合。

为培养查阅、填画地图习惯，要求：

（1）书上的图必须一一理解，学会分析、应用。 

（2）充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。 

（3）无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要求学生会勾画轮廓，以加深印象和记忆。 

（4）对于老师来说，讲课时要做到边讲边画。

图片

二、学好地理的6个技巧

1. 明确三大地理知识功能系统

教材系统、图像系统、作业系统三个系统要紧密结合起来，在复习中努力做到图文结合，把地理的基本要求融为一个整体。

2.不同的问题用不同的方法解决

地理事件的发展有它的共同规律，也有它的特殊规律，有共性也有特性，复习地理材料时要有意识地分辨和掌握它们。

这是对能力考查的基本要求，例如，中、低纬度的垂直高度的气温变化，总的来讲是高度每升高1000米，温度下降6度，但是到了具体地点却因纬度、阴坡与阳坡、迎风面与背风面等条件的不同而在同一海拔、高度的各地点气温并不一致，喜马拉雅山和阿尔卑斯山就是突出的例子。

如果不具体分析它们形成的具体自然条件，掌握其共性和特性，是不可能掌握地理事物的本质的，当然就不可能灵活运用了。

3.知识广博，灵活运用

要尽可能地掌握更多地理知识，例如，复习到气团时就可以和气温、降水、气压、风、等压线、高压脊、低压槽、大气环流、冬夏世界特别是我国气压分布的总格局，以及对我国气候的影响，冷锋（包括快行冷锋、慢行冷锋、静止锋）在我国的表现等一系列问题挂钩进行综合练习，然后抓住精髓的东西去深刻理解和验证。

上述问题就是气候要素在不同气候因素的综合影响下产生的复杂变化，这样又把书“读薄”，落实到一个“活”字上了。

4.掌握地理知识纲目，看标题想知识点

对所掌握的知识进行整理、归纳是十分必要的，用看目录想纲目、看标题想要点的办法可以促使自己去思索、回忆，发现薄弱环节及时弥补，有针对性地查漏补缺，检验自己掌握知识的深度和广度。

5.回顾学习内容，重复记忆

每天离开书本、地图和其他资料的情况下，用回忆的办法使掌握的知识和图像有脑海中复现，凡掌握了的、理解了的就算“验收”合格，没有掌握和理解的再“回笼”。

6.亲自画图，巩固知识

地理科学涉及的范围非常广，把地理知识巩固在地图上的学习方法很有效。亲手画一画，不要注记，在画图及复习时，知道图的内容，把应该掌握的重点图，例如中国地理的中国地形、各大自然区图等用空白方式边复习、边画，最后在总复习或临考前脱开书和彩图，用自己画的空白图去验收。这对应该掌握的知识，熟练运用等方面都有良好的效果。

五、高中地理应该怎么学？

高中地理应该这样学：

在学习过程中，要学会借助课本和资料，灵活处理教材知识点，通过不断强化记忆，牢固掌握知识点。要学会把知识和图像结合在一起，善于利用知识来分析各种地图。

六、高中地理选修一怎么学？

高中地理选修一主要涉及自然地理、人文地理、区域地理等内容，学习这门课程需要掌握一定的方法和技巧。以下是一些建议，帮助您更好地学习高中地理选修一：

1. 制定学习计划：根据课程进度和自己的实际情况，合理制定学习计划，确保每个知识点都能得到充分的学习和巩固。

2. 注重基础知识：在学习高中地理选修一时，要重视基础知识的学习。了解自然地理、人文地理和区域地理的基本概念、原理和方法，为后续的学习打下坚实的基础。

3. 多做练习题：通过做练习题，可以检验自己对知识点的掌握情况，发现自己的不足之处，并及时进行补缺补漏。

4. 学会归纳总结：在学习过程中，要善于归纳总结，将零散的知识点进行系统化梳理，形成自己的知识体系。

5. 注重实践应用：地理知识不仅仅局限于课堂，还与我们的生活息息相关。要学会将所学知识应用到实际生活中，提高自己的地理素养。

6. 加强交流与讨论：与同学、老师进行交流和讨论，可以拓宽自己的视野，加深对知识点的理解和掌握。

7. 定期复习巩固：学习地理知识需要不断地复习巩固，以免遗忘。可以定期对已学知识进行回顾，加深记忆。

8. 关注时事热点：地理知识与社会生活密切相关，要关注时事热点，了解地理现象背后的原因和影响，提高自己的综合分析能力。

通过以上建议，您可以更好地学习高中地理选修一，提高自己的地理素养和综合能力。

七、高中地理主要学什么？

高中地理学习内容：必修科目：自然地理（主要是上册）、人文地理、区域可持续发展、区域地理（选修教材二）；选修科目：旅游地理、自然灾害与防治、环境保护。

高中地理中的自然地理（主要是上册），学习时应该采用偏重理科的学习方法，理解重于记忆，会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的运用，联系实际分析解决问题。

高中地理中的自然地理（主要是高中地理上册部分），包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。

高中地理中的人文地理（主要是高中地理下册和选修教材一）和区域地理（选修教材二），主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要

八、高中地理都学什么？

高中地理主要学四大块内容。

一，自然地理（大气，河流，土壤，岩石，植被）

二，人文地理（人口，城市，农业，工业，交通，旅游）

三，区域地理（世界地理，中国地理）

四，区域地理整治（主要讲世界重要国家和地区存在的问题和采取什么措施来解决）整个高中地理的学习最终立意都是在讲人与自然和谐共生。

九、高中地理怎么学才能考高分？

1、多看地图，多画地图

想要提高高三地理成绩，就要掌握好地图。很多地理基础差的学生一看到地图就会恐惧、厌恶，然后就会下意识的打退堂鼓。但是想要提高地理成绩，就一定要攻克地图这个难关。地图看的多了，即使不去刻意记背，但是大体主要的内容也都会了解，空间概念也能慢慢的培养起来。

2、勤于练习

地理始终是文科科目，所以理论知识的记忆还是学好地理的基础。另外地理基础打好之后，就要学会灵活运用知识，这才是目的。这就需要高三学生多做一些地理题，做的多了，理论知识自然就能灵活运用了。

3、归纳整理

高三学生最宝贵的就是是时间，所以，用在地理上的复习时间也不会太多。所以，在高三学习地理的时候，并不是去简单的复习重复过的内容，而是需要高三学生以章为单位，或是以地理要素为专题，对地理知识进行整理、归纳和记忆，形成属于自己的知识网络。

十、高中地理选修都要学吗？

必修是都要学的，选修的话要看你们学校选什么，每个学校不一样的。一般而言，选修学的没有必修的重要，不要担心。必修就不用说了，选修要看你的学校和当年的高考考纲了，一般选修讲解的内容都是根据考纲来确定的，考纲涉及到的要精讲，没有涉及到的可以粗略的讲，也可以不讲，这要看学校的安排了。

高中就是为了考大学，以高考考纲为指导

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