无声课堂怎么上？

一、无声课堂怎么上？

无声课堂是一种模拟课堂情景下展开的教学活动,许多问题要自问自答,重难点的揭示要串插在课堂中,难度大于有生教学,为了让听课者给高分,课堂上要充分发挥各方面技能如板书、口才、组织才能、教学环节的设计等

二、新西兰奥克兰大学值得去上吗？

奥克兰大学留学感受还不错。我曾在7年前在奥克兰大学学习过英文以及Bachelor with Honors Degree。整体感觉这所大学还不错，但是也分专业和导师（信息与计算科学还挺好的）。

学校地理位置很不错，主校区在相当于王府井大街或西单大街上，非常繁华，却没有围墙。学校紧邻奥大（新西兰第一学府），很多AUT的老师也是在奥大博士毕业的，因此两校之间颇有渊源且合作较多。

三、电视上怎么收益课堂

在当今数字化时代，互联网的普及和发展让人们的生活方式发生了翻天覆地的变化，其中一项影响尤为显著的就是传统电视节目的观看方式。以前，人们只能通过电视上的节目来获取信息和娱乐，但现在，随着互联网的快速发展，越来越多的人选择在网络上观看视频内容，这使得传统电视行业面临着前所未有的挑战和机遇。

电视行业的变革

随着移动互联网的发展，用户可以随时随地通过手机、平板电脑等设备观看视频内容，这让传统的电视行业感受到了巨大的压力。越来越多的人选择在网络上观看视频节目，而不再局限于传统的电视机前。这种变革给传统电视行业带来了挑战，但同时也带来了新的机遇。

怎样让电视收益课堂

要让电视收益课堂，传统电视媒体需要与时俱进，借助互联网的力量进行转型升级。首先，他们可以通过建立自己的在线视频平台，向用户提供更加便捷和个性化的视频内容。其次，他们可以加强与内容创作者的合作，推出更具吸引力的节目，吸引更多的观众。此外，他们还可以通过精准的营销策略和广告投放，实现收益最大化。

精准定位观众群体

为了让电视收益课堂，传统电视媒体需要对观众群体有更深入的了解。他们可以通过数据分析和用户调研，精准地定位自己的目标观众群体，并根据观众的兴趣爱好和观看习惯量身定制节目内容。只有深入了解观众，才能生产出更受欢迎的节目，吸引更多的广告主投放广告，从而实现电视收益最大化。

优化节目内容

除了精准定位观众群体外，传统电视媒体还需要优化节目内容，提升节目质量和观赏性。他们可以通过邀请行业内知名专家和艺人参与节目制作，提升节目的专业水准和知名度。另外，他们还可以结合当今热点话题和社会热点，制作具有话题性和讨论性的节目内容，吸引更多的观众关注和讨论。

营销推广策略

要让电视收益课堂，传统电视媒体还需要制定有效的营销推广策略，将节目推广给更多的观众。他们可以通过社交媒体平台、视频网站等多种渠道进行推广，吸引更多的用户关注和观看。此外，他们还可以与知名品牌合作举办活动，提升节目的知名度和影响力，从而实现更好的收益效果。

创新商业模式

为了应对互联网时代的挑战，传统电视媒体需要不断创新商业模式，寻找全新的盈利方式。他们可以考虑推出付费会员制度，让用户通过付费享受更好的观影体验；也可以开展内容授权业务，将优质的节目内容授权给其他平台，获取额外的收益。只有不断创新，传统电视媒体才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

结语

随着互联网的不断发展，传统电视行业面临着前所未有的挑战，但同时也蕴含着巨大的发展机遇。要让电视收益课堂，传统电视媒体需要不断创新，与时俱进，借助互联网的力量开拓新的业务领域。只有抓住机遇，勇于变革，传统电视媒体才能在新时代中立于不败之地。

四、上医课堂怎么登录？

申请账号和密码直接登录就可以了

五、如何上新西兰大学

在此次博客中，我们将探讨如何上新西兰大学。无论你是一名本地学生还是国际学生，进入新西兰的大学是一个充满挑战但又充满机会的过程。

选择适合的课程

要想顺利上新西兰大学，首先要选择适合自己的课程。你可以从新西兰大学为学生提供的众多专业领域中选择。重要的是要选择符合你兴趣和职业规划的专业。

记住，好的课程选择是成功的关键之一。在做出决定之前，务必仔细调查和了解各个专业的要求和前景。

准备入学考试

大部分新西兰大学会要求申请者通过入学考试才能获得录取资格。这些入学考试可能包括标准化考试、面试或其他评估方式。因此，在申请之前，请务必准备充分。

这可能包括参加辅导课程、自我备考以及了解所需考试的结构和内容。通过准备入学考试，可以增加成功申请的机会。

申请签证

如果你是国际学生，申请新西兰大学还需要考虑签证问题。在申请签证时，你需要提供证明材料，如录取通知书、资金证明和健康保险。

签证申请可能比较繁琐，需要时间和耐心。因此，请在申请签证之前提前做好准备，并确保材料齐全。

了解生活成本

在决定上新西兰大学之前，务必了解该国的生活成本。这包括住房、食品、交通和其他杂费。考虑到这些因素，可以帮助你规划好财务，避免不必要的经济压力。

此外，还要考虑到可能的奖学金和援助计划，以减轻经济负担。在新西兰学习将是一段宝贵的经历，但也需要合理的财务规划。

适应新环境

一旦成功获得录取通知，你就将开始新的生活在新西兰。适应新的环境可能是一个挑战，但也是一个宝贵的成长机会。

与当地学生和其他国际学生互动，了解当地文化和社会习惯，可以帮助你更快地融入新的生活。不要害怕尝试新事物，接受挑战，这将让你的大学生活更加丰富有趣。

总结

上新西兰大学是一个充满挑战和机会的过程。通过选择适合的课程，准备入学考试，申请签证，了解生活成本和适应新环境，你可以顺利踏入新西兰的大学生活。

记住，克服困难，保持积极，你将迎来无限可能。

六、大学课堂笔记怎么做?

记笔记这个问题困扰着我，主要是以下几个问题：

1. 什么时候需要记笔记？

2. 怎么做笔记以及用什么做笔记？

3. 怎么处理和整理笔记？

下面，将对这几个问题进行一定的分析。

1. 什么时候需要记笔记？

笔记，是什么？首先它不应该是所接受内容的完整记录，一来我们不可能完整的记下那些文字，二来记录如此大量的笔记耗时耗力（效果如何不好说，也有下文提到的中学的情况）。

对于学生来说最常见的记笔记场景是课堂。

课堂上，笔记，很多时候都是用来记一些重难点的，或是老师口头的补充，或是老师对内容的理解和分析。这些往往是课本或者教材里读不到的内容，也正因此，笔记才有其价值。

这里有必要分析一下中学生与大学生的笔记的差异。

中学生的笔记往往是很多很多的具体内容，因为他们学习的总的内容就那么多，而且是多次重复长时间的学习，完全有可能对所学内容进行一遍“抄写”，另外他们在老师那里听取到的内容也常常是一些总结性的知识，这些也是可以进行完整记录的。因此，中学生的笔记以内容为主，体量大。

相反，在大学里，学习的内容非常之多，每一门课程都有近乎无穷的内容，这些内容很有可能是其他人毕生之结晶，而且，学习的周期很短，短则半个学期，期中考完就过，长则一个学期，两个学期，学完就过。这个特点决定了大学的笔记不可能是巨细无疑的（不大可能把书抄一遍，当然不排除有这方面的才人），而是框架型的。

另外，老师课堂上讲授的内容可能有以下几种类型，一是傻瓜式地念书或者念PPT，遇到这种老师，你跟着他走，不但没法找到知识的脉络，还会因为没法根据自己的知识背景对这些内容进行有选择性的阅读，也没法对知识进行有效的梳理，我觉得，这种老师的课可以不听则不听（物理化学课程）；二是很厉害的老师，肚子里的墨水很多很多，从他嘴里讲出来的，往往比ppt里的多很多，类似与这个反应式是如何看的，如何理解，如何分析，坐在台下，只觉得每一个字都是精华，手在键盘上飞快的敲击着，奈何没他的嘴快，每次都很遗憾没法全部记下来。这种情况当然比较好的解决办法——录音，录好了，拿回去慢慢听，正着听，倒着听，重复听（有机化学课程，不过最近发现这个很多时候只是自己的错觉，老师讲得也没有多厉害，只是自己之前没了解过罢了，回头进行整理时，还是自己一张张PPT慢慢消化的。）；第三种老师是讲课点到即止，轻重缓急拿捏得很好，书上有的，给一句在哪里自己去找，书上没有的，几张PPT慢慢讲。这种课，说好很好，说不好嘛，很累人。它的好在于，这些老师知道第一种老师的教学方法就是教屎，耽误大家时间。他通过引导学生去过一遍知识，告诉你哪些是重要的，哪些不重要（但是这个说白了就是哪些要考必考，哪些不考，这么一说，愣是成了简化版高中教师，但这也与学科特点有关）。不好在于累，为什么？因为这么一句话略过，背后可是如山般厚重的内容啊，没几个小时看不完好吗！当然，也可以完完全全地按照重点内容进行针对型的阅读（其实这是相对好的方法，不是说为了成绩只看重点，而不爱知识，而是轻重取舍，但是我做不到啊，哪里能放得下）（生物化学）。

总的来说，大学课堂内容有几个特点，一是内容很多，多到你敲不完，而且也没必要敲，早就有人把这些知识（笔记）整理得有条有理，还印刷成册了——那一本本厚重的教材，本科阶段，还远远没到写些东西的阶段，要做的是学会读，学会理解，学会分析整理。二是内容很复杂，需要构建知识框架，否则会掉入知识的海洋里，淹死。

2. 怎么做笔记以及用什么做笔记？

知道了我们要学的东西长什么样了，那现在就可以去分析，在课堂上要记些什么了。第一，好记性不如烂笔头这样想法可以丢掉了，也就是把“详细记录”的想法丢掉，不要试图在课堂上做很多很多的笔记，不仅手写烂（或是键盘敲烂），而且没什么用。第二，记知识点，这个记不是说把这些个知识点的名字写在你的笔记纸上，而是在书上或课件上标记出这个知识点，写上诸如重点，回去看下，不是很理解这些标签（自己更多的是用PDF格式的教材和课件，这个时候往往结合书签和批注以及OneNote进行记录）。第三，这个年代，每个老师基本都是用投影仪上课的，因此当老师在黑板上进行一些板书时，要尽可能的跟着写下来（当然不排除老师突然很无聊想找回板书的感觉的情况，这时就没必要写了），用iPad或者用纸笔都可以（看个人习惯，iPad可以直接图片整理，纸上的笔记拍下照也就可以了）因为这个内容肯定是需要后处理的，不过量不多，并不会占用很长时间，有时课间整理一下就完成了。要是一时不好判断这个板书值不值得记，那就记吧，反正内容不多，后期整理时可对其价值进行判断，再决定要不要留着。

另外还要补充一个方面——当老师的PPT上猝不及防地出现了你手上版本并没有的内容，不要慌张，先用iPad或者手机拍下来（这时坐前排的好处的体现出来了），若是老师有对这些页PPT上的内容进行额外的分析，那么，恭喜你了，最操蛋的情况来了。选择一，你可以在刚刚拍的照片上用你那支并不灵敏的电子笔，写上一些批注（天啊，这简直是噩梦好吗，根本没法好好写，图片就那么大，写大了没位置放，想写小，手上的笔会笑你傻的，当然你可以把照片局部放大再写，很多Sketch类的APP都支持这个功能）。不过这个方法最大的问题是，这么写太慢了啊完全跟不上嘴速啊（不排除经过熟悉和练习后，能用iPad之类的电子设备进行无差别的书写，我仍深信着这一天会到来的——无纸化的革命——所有人都可以轻松地在电子设备上进行书写。这就是我买iPad最大的原因啊，可是用iPad写的感觉真是不好啊，可能是我没钱买Retina屏的Pro和Surface的缘故吧，内心深处还是相信这些设备能够满足我的需求了。对于无纸化的革命，这个领域很吸引人。）。选择二，在笔记纸上进行标注，有必要可以根据PPT上的布局进行相应区域的书写（这样可以防止后期整理时记忆错乱带来的问题）。选择三，在OneNote上把老师说的都敲下来。个人比较支持以二为主（便于结构记录），以三为辅（便于较多文字的记录）的做法。

（说了这么多，大概也发现了，对我来说，iPad作为电子笔记本是不可能的，它就是个照相机，因此，没买iPad的话，买个好点的手机，就足够了！！！不过还好，再经历了个人生活全电子化实验的惨痛失败，找回了对纸笔的爱——迫不得已的爱，也对实验报告等内容的要求抄写的做法更加宽容——没法不抄就当做练字。心态很重要。）

3. 怎么处理和整理笔记？

个人认为，这一份笔记，最最重要的还是在怎么处理和整理笔记。笔记记得再整齐好看，没有内化，就只是好看的字罢了。之前的文段里，一直没有提到一个常用于做笔记的工具——本子。这是因为，个人认为用本子做笔记适合于中学而不适合于大学。相对纸，本子强调完整性，这个特点并不适合大学课堂的笔记（笔记的后处理结束，相应笔记就该丢了，因为不会再去看了）。另外，用本子做笔记会给使用者一种把笔记做好看的压力——买了好看的本子，里面的字东倒西歪的，绝对不行！买了不好看的本子，根本就不想打开！用白花花的A4纸多好，用夹板固定，格局够大，书写舒服，上课带着夹板还能克服课室桌面的迷之不平。拍照整理也方便。A4纸会贵吗？一沓500张的能用好久好久。A4纸会浪费吗？学校打印区总有一些被人遗弃的纸，拾起翻面，又是一张好纸。那还是有问题，不用本子，课后整理在哪里啊？个人使用的是Foxit Reader，教材一般都能下到PDF版本的（说到这个，中国什么时候能推出正版PDF教材，我一定买买买。那些盗版的，用着心里有些不安，而且还是扫描版的，有点欠缺。国外的教材很多都有正版的PDF版本，不过买不起（国外的教材无论纸质还是PDF版都买不起），还有网络资源比较多），课件也常用PDF版本，有些老师可能直接给PPT版本（个人不太喜欢学生直接使用课件的PPT版本，一个是在批注是会修改原文件，不仅破坏了老师的作品，而且可能导致内容错乱，二是PPT适用于展示而不适用于阅读），那么把他们转换为PDF格式就行了。简单列举下用Foxit阅读时会做些什么操作：书签、文字输入、批注、下划线、直线、高亮、区域高亮、插入图片、超链接、检索……可能有人认为这个多东西，怎么能集中在阅读上？首先，这些操作的使用往往是用在教材这类需要慢慢咀嚼的内容上的，对于需要快速阅读的消遣书籍，用书签、区域高亮和文字输入就足够以后的回顾了。其次，这些操作都可以设定快捷键，啪啪两下就好了。PDF的优点是什么呢？从上面一些操作也可以看出来，第一是在资料上直接写上理解和想法（可以快速便捷的输入和撤销，用过纸质书的都明白，厚厚的书上面写东西角度往往很刁钻，写出来不清不楚的）。第二是重点的标记，下划线、高亮等足够用了（最近偏爱区域高亮，一是意识到重点不仅仅是那一句话，往往是一个精彩的段落，回顾时，一句话的阅读很零碎，而一个段落的阅读是较完整的，二是可以在预览栏快速地找到重点的位置，方便后期整体的回顾，三是区域高亮在阅读中文书籍时快很多，因为中文书籍是图片格式的，没法选取文字，划线和高亮太慢了）。第三是资料之间的连接，Foxit设置的超链接可以链接到同文档的某一位置，也可以链接到不同文档的某一位置，还可以链接其他格式的文件，简单来说，你有的资料基本都可以（比如说课堂的笔记，你可以直接作为图片链接，也可以将图片整理在NoteBook.pdf的文件上，做好批注再进行链接）。第四是文档的检索，可以检索当前文档或当前文档所在文件夹里所有的PDF文件，要把PDF检索用好，关键在于之前读得好，标记得好，因为在PDF内检索内容是找自己的理解，而不是找信息（找信息的话，最好的检索是在互联网）。（用电子文件只是个人习惯，不喜欢的人完全可以用纸质文件代替）。

有段时间曾尝试用OneNote做笔记处理，但发现既然别人书都做好了，为何不直接用了，用放弃了把PDF导入OneNote的艰巨任务了，现在OneNote用起来更多的是作为一个快速轻量的记录工具，而不是笔记本（中英文不协调的问题很伤人）。

最后，值得花费时间去做的是知识框架（类似思维导图），可用的工具很多，个人在用的是Xmind（只用过这个，感觉不错就一直用了，想买Pro支持下，奈何太贵）。

2017-3-31 22:08:31

这个是自己最近的一些总结，希望有些帮助。

七、台式电脑怎么上腾讯课堂？

登录qq，找到腾讯课堂。

八、创课堂怎么上免费课程？

创课堂要上免费的课程，可以先注册登录，进入以后，在免费课程区找课程来上

九、课堂街怎么上架课程？

关于这个问题，要上架课程，需要完成以下步骤：

1. 注册并登录课堂街账号。

2. 点击右上角的“我的课程”，进入课程管理页面。

3. 点击“创建课程”，填写课程信息，包括课程名称、封面、简介、价格、标签等。

4. 上传课程视频、PPT、文档等资料，并设置课程章节和课时。

5. 完成课程创建后，点击“提交审核”，等待平台审核通过后即可上架课程。

注意事项：

1. 课程封面图片大小不超过2MB，格式为png、jpg、jpeg。

2. 课程视频大小不超过2GB，格式为mp4。

3. 课程价格可选择免费或收费，收费课程需要设置价格并绑定支付宝账号。

4. 课程章节和课时需要按照顺序设置，并上传相应资料。

5. 上架课程后，需要持续更新和优化课程内容，提高用户体验和学习效果。

十、问到课堂怎么上架课程？

问到课堂上架课程方法如下：

第一步：申请入驻

可以选择主体类型，个人可以选择个人商户，企业可以选择企业。

这里要注意一下，申请主体可以是个人讲师或者个体工商户，如果你是公司入驻，营业执照上有经营范围。

第二步：上传课程

课程分为：视频、音频、图文，任何一种形式都可。

先将课程上传至素材库，再分类建立专栏课程或系列课程。有分销的，可以设置分销 在这里，我简单分享一下几种常见的分销形式：

1.设置固定佣金：可以设置固定佣金比例，如30%,50%,70%等；

2.设置分销佣金比例：可以设置固定佣金比例（50%）和不固定佣金比例（30%）；

3.设置分销商：可以设置不同的分销商和不同的分销比例。

第三步：直播挂载课程

打开抖音/快手点击“直播”，打开直播功能，选择“新建直播”，将会进入直播课堂页面。这里可以设置直播的课程内容、课程时间、主播等信息。

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